村居背景音乐分析图片***-村居背景音乐分析图片***大全

简略信息一览：

• 1、清平乐·村居(故事)
• 2、《清平乐·村居》优秀课堂实录+教学反思
• 3、给古诗村居配一背景音乐
• 4、幼儿园古诗《村居》优秀教案
• 5、古诗《清平乐·村居》教学反思
• 6、《清平乐·村居》文本解读及教学设计

清平乐·村居(故事)

清平乐.村居 这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，到处洋溢着盎然的春色。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现：天已大亮了。

在南方的一个小村庄里，有一条清澈见底的小溪。小溪不停的流着，环绕着整个小村庄。小溪里生活着各种各样的小鱼、小虾，美丽极了。在这一条小溪流过的地方，有一座矮小的用茅草做的一座茅草屋，这一座茅草屋既简陋又普通。

根据《清平乐.村居》改写故事：三娃生活在一个山水明秀的村子里，他家的茅屋虽然很低矮，院子里却打理的整洁干净，门旁一条清清小溪流，两岸长满茸茸的青草。他父母的头发都花白了，用令人心醉的吴侬软语互相议论着农桑柴米的事情。

释义：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

《清平乐·村居》优秀课堂实录+教学反思

1、反观辛弃疾的这首《清平乐·村居》，词作充满了生活的气息，田园风光与农村生活的场景，这与辛弃疾的其他词作在风格上有明显的不同。 那么，要想解读好《清平乐·村居》这首词作，探讨这首词是在什么情况下写成的？就要从这首词的写作背景开始谈起，也要从辛弃疾的生平经历谈起，这也就是“知人论世”的方法。

2、《村居》古诗的意思全解如下：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、清平乐（yuè）·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注：这里的亡念（wu第二声）表示调皮的意思。

4、清平乐村居整体赏析：辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。刘熙载说 ，“词要清新”，“澹语要有味”（《艺概·词曲概》）。作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。

5、《清平乐·村居》是宋代辛弃疾的作品，展现了美好的乡野风光，下面我为大家总结整理一下《清平乐·村居》的译文和赏析，希望大家喜欢。《清平乐·村居》译文 清平乐·村居 朝代：宋代 作者：辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

给古诗村居配一背景音乐

1、《山居岁月》 萤火虫，钢琴独奏。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。原文：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。

2、《山居岁月》 萤火虫，钢琴独奏。扉页里写道： “这是我和雀斑的山居岁月。 　清清淡淡的，像空气中飘送的栀子香；或下午五点半左右，你在山路上遇见的刚放学的小朋友。

3、《二十四节气歌》描绘了四季更替的农事规律，其音乐伴奏可以选择客家话版本的民谣，如李秋林老师的改编，或者***用传统古筝曲，以契合其古朴的韵味。 《村居》描述了春日村头的宁静景象，适合搭配高亢的横笛曲作为背景，类似《天下3》中江南风光的配乐，增添一份活泼与自然之美。

4、《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首比较特别，表达作者孤傲清高、不与世俗同流的感情，而且景象也是萧瑟、寒冷，比较适合铿锵有力的、抑扬顿挫型的，找个类似的古筝或者箫声，要不就直接笑傲江湖琴箫合奏的配乐。

幼儿园古诗《村居》优秀教案

《村居》教案 篇1 【教学目标】 认识后7个生字，会写“忙”。 正确、流利、有感情地朗读《村居》，背诵《村居》。 感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。 【教学重点】 朗读课文。 【教学难点】 感受春天的美好。 【教学过程】 复习导入 开火车认读生字。 背诵《春晓》。

《村居》教案 篇1 教学目标 （一）知识与技能： 学习本课生字、词，理解诗句的意思。 （二）过程与方法： 体会诗句所表达的思想感情，有感情地背诵这首古诗。

幼儿园古诗《村居》优秀教案1 设计意图 古诗《村居》选材于幼儿园大班早期阅读课程《幸福的***》系列活动。古诗语言精练，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导幼儿学习古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养幼儿对语言文学的兴趣和敏感力。活动目标 通过配乐欣赏、赏画吟诗来感受诗中山村热闹的春景。

背诵《村居》。和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。

《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

古诗《清平乐·村居》教学反思

《清平乐 村居》教学反思 《清平乐村居》以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。

教学内容：学习《清平乐村居》，选择喜欢的古诗词写一段话。 复习引入，比较诗词 上节课学习了两首古诗，齐背。刚才背诵的两首古诗每一句都是几个字？所以也称七言诗。

部编语文教学反思3 《古诗词三首》是部编版四年级下册第一单元的第一篇课文。这一课所编排的内容是杨万里的《宿新市徐公店》，范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》和辛弃疾的《清平乐·村居》三首诗词组成。这三首诗词都是描绘农村生活景象的，但描写的景象各有不同，表达的思想感情也各有差异。

《清平乐·村居》文本解读及教学设计

1、作者对农村清新秀丽、朴素雅静的环境描写；对翁媪及其三子形象的刻画，表现出喜爱农村和平宁静生活的审美观点。 《清平乐·村居》赏析3 出自宋代诗人辛弃疾的《清平乐·村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

2、辛弃疾词中有不少作品是描写农村生活的佳作，其中，有风景画，也有农村的风俗画。这首《清平乐·村居》就是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。刘熙载说 ，“词要清新”，“澹语要有味”（《艺概·词曲概》）。作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。

3、《清平乐·村居》的解读赏析：绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。原文：茅檐低小，溪上青青草。

4、由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

5、清平乐·村居 辛弃疾 名句：醉里蛮音相媚好，白发谁家翁媪。【导读】这是辛弃疾写的一首反映农村生活的别具特色的词作。“清平乐”为词牌名，又名“醉东风”。【原词】茅檐低小，溪上青青草。醉里蛮音相媚好①，白发谁家翁媪②？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖③，溪头卧剥莲蓬。

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