音乐旋律听写技巧***-音乐旋律听写技巧***讲解

本篇文章给大家分享音乐旋律听写技巧***，以及音乐旋律听写技巧***讲解对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

• 1、视唱练耳怎么练习?有什么技巧?
• 2、如何提高学生的视唱能力
• 3、视唱练耳主要是学些什么
• 4、视唱练耳中,旋律听写怎么练,我旁边的那个同学,单音,音程,节奏,和弦,视...
• 5、音准训练的方法和技巧

视唱练耳怎么练习?有什么技巧?

对上述感觉进行综合、积累。选一些陌生歌曲记住旋律，凭借之前的感觉记忆默写下歌曲简谱，然后搜到正确简谱进行比对。反复练习，积累听觉记忆。如果以上楼主都练习好了，你的视唱练耳就不错了。

视唱练耳包括视唱和练耳两部分。练耳又包括听觉分析和听写两个方面，它们之间是互相配合，互相补充，紧密相连不可分割的有机整体。听音主要包括听写单音、旋律音程、和声音程、***、***连接、节奏、旋律等。

进行视唱前，先将每部分的节奏型单独练习，再对比练习，最后综合练习。注意视唱中的难点，一般来说，难点集中在三个方面：音程大跳、节奏、上加线间位置及下加线间位置。将曲调中的难点抽出，反复用慢速到原速进行练习。

学生学好视唱练耳，有助于学生理解音乐，表达音乐，有助于学生在表演时弹得更好，唱得更感人。（1）要唱准音阶和八度以内的旋律音程，学会模唱固定音的高度，模击常见的节奏型。首先，应先把C大调音阶唱准。

如何提高学生的视唱能力

1、音阶练习 学会运用各种尺寸的调音阶练习，先对调试感觉进行稳定的训练，然后逐培养这种感觉。每一部音乐作品都有一定的调性，唱好音阶需要有这个概念，这对培养视唱好的旋律和音乐感具有重要意义。

2、使用节拍器也是增强节奏感中一种很有效的方法，通过节拍器指示灯闪烁的频率，把握节拍的时长，在唱准音的情况下把强拍和弱拍体现出来。在拿到一首新的视唱练习曲目时，我们先通过试唱来确定曲子的演唱速度，分析用怎样的情感来演唱才能体现歌曲的情感特点，体味作者的创作情感，表达歌曲的氛围。

3、现就如何提高小学生视唱能力，仅从业务角度提出几点意见： 加强音乐教师自身的视谱即唱及视谱唱词的能力。有的教师之所以忽视了培养学生视唱能力的教学，这与教师自身的视谱即唱能力有密切关系。

4、听——音乐的耳朵 听觉能力的培养和提高可以通过各种方法达到，而听音练习则是培养和提高儿童听觉能力的一条较为有效的途径。首先，可让儿童辨别声源、音色、音的高低。然后辨别音的强弱、音乐进行的快慢、音的长短以及在音乐中的应用、音乐的结构形式等。

5、听写单音听辨单音时，要建立固定音感，牢牢记住标准音，然后用标准音与需要听记的音比较，确定其与标准音之间的音程关系，反映在谱上用全音符记写。旋律音程 听写旋律音程时要借助含自然音程的熟悉歌曲，并且最好是歌曲的开头或髙潮部分，毎个音程关系要在脑子里打下烙印。

6、再次，培养学生的聆听能力。音乐是一种听觉艺术，音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉，因此我们在教学中应着重培养学生的音乐聆听，通过“听”来更好地指导教学，以提高视唱课的质量。教师在教学时应多放几次录音，要求学生认真听，用心体会，每听一遍都提出不同的要求，使学生在不知不觉中进入歌曲的意境。

视唱练耳主要是学些什么

简而言之，它们的区别主要是：视唱着重于能看谱唱出旋律，进而唱出歌词。这就必须掌握有关的乐理知识，如音的高低、音的长短等表情术语；练耳着重于训练耳朵对音准、音质、音色等声音属性的判断能力。

曲式则和视唱练耳有异曲同工之处。学好视唱练耳是往下学习的必要途径，而不会曲式的人可以说根本不会作曲。有些人没学过曲式，但也能创作出高质量的流行音乐，我敢说他们是在经过大量的创作之后，必然会对曲式有所感悟。

视唱练耳课教两个方面的东西，一个是怎么样用耳朵去听音乐，一个是如何能够按照谱子唱出一段曲子。嗯。这么说吧，视唱练耳学会之后，学生甚至可以自己找乐谱在电子琴上演奏。

视唱练耳一般要学多久如下：视唱练耳是一项需要长期练习和不断提升的技能，因此无法给出确切的学习时间。但是，根据经验，一般人需要经过几个月到一年左右的时间才能初步掌握视唱练耳的基本技能。

等到之前的阶段掌握之后，还是继续练习2/4拍的节奏，这次的节奏型就可以多远化，节奏的长度可以增加到6小节甚至更多。依此类推的增加难度练习。旋律，也是从易到难练习，从C自然大调搭配最简单的节奏开始练习，慢慢增加难度练习，掌握了再练习下一个难度的。

视唱练耳中,旋律听写怎么练,我旁边的那个同学,单音,音程,节奏,***,视...

1、你好！根据你的目前情况分析，你的音准和节奏感都不错。唯一不足的是“听觉记忆力”。在音乐中，“听觉记忆力”，是指听完前一个音（或一拍或一节或更长）的音乐，在听第二个音时，前面的音在头脑中仍然印象清晰。

2、听写单音，听辨单音时，要建立固定音感，牢牢记住标准音，然后用标准音与需要听记的音比较，确定其与标准音之间的音程关系，反映在谱上用全音符记写。旋律音程，听写旋律音程时要借助含自然音程的熟悉歌曲，并且最好是歌曲的开头或髙潮部分，毎个音程关系要在脑子里打下烙印。

3、节奏也是很重要的一个环节，都说节奏是组织起来的长短关系，在节奏的训练中要重视击拍，养成边视唱边用指挥图式划拍的良好习惯，在进行视唱前，应将每部分的节奏先单独练习，再对比练习，最后综合联系。

4、听写主要包括听写单音、旋律音程、和声音程、***、***连接、节奏、旋律等。听写单音听辨单音时，要建立固定音感，牢牢记住标准音，然后用标准音与需要听记的音比较，确定其与标准音之间的音程关系，反映在谱上用全音符记写。

5、狂唱基本练习，例如节奏，先把单个的节奏型重复发展为4个小节，反复唱，每一个都过关后，再两两结合成一小节，重复唱，过关后，再任意组合，反复唱，一路下来，大约20天，你就是节奏高手了，至少我曾经就是这样训练的。

音准训练的方法和技巧

二胡音准的训练方法 二胡（拼音：Erhu） 始于唐朝，称奚琴，至今已有一千多年的历史。是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。二胡又名胡琴，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。下面是我为大家带来的二胡音准的训练方法，欢迎阅读。

听音与视唱相结合的训练 教师首先在黑板上列出各音，然后分别将它们弹奏出来，让学生听辩。在听辩的基础上，要求学生按教师演奏的顺序，将每个音重新排列并流畅地唱出来。模唱练习 在课堂教学中，让学生先进行一些简单的唱歌练习，将逐步使学生掌握和了解一些唱歌技巧，感受“唱歌“的乐趣。

学会一种乐器，自己尝试着学会一种乐器，这样一点盖面，能够更好的促进对其它乐器的把握，才能发出更好的音准。经常练习发音技巧，经常加强发音技巧的练习，可以有效提高自己歌唱发音的标准，从而快速掌握发声的方法，让自己的歌声更动人。

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