音乐学院全方位育人目标-音乐学院培养目标

文章阐述了关于音乐学院全方位育人目标，以及音乐学院培养目标的信息，欢迎批评指正。

简略信息一览：

• 1、齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院学院简介
• 2、音乐教师工作自我评价五篇1000字
• 3、北京现代音乐研修学院简介
• 4、新课程标准理念下的小学音乐教育

齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院学院简介

1、张晓红，女，1956年12生，***党员，现任齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院舞蹈系主任，教授。始终在教学第一线任教，主要担任舞蹈基础训练课、舞蹈编导课、舞蹈艺术实践课程等多门课程，从教三十二年来一直担任本专业的学科带头人，是齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院舞蹈专业的创始人。

2、齐齐哈尔大学艺术类专业学费：美术学（师范类）、音乐学（师范类）专业学费3000元/年；播音与主持艺术、戏剧影视文学专业学费8000元/年；其他专业学费9000元/年。以下是各专业收费标准，供大家参考。

3、目前，她担任齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院音乐表演系的声乐教师，并且身兼音乐表演系副主任一职。作为中国音乐家协会黑龙江省分会的会员，以及齐市音乐家协会的副秘书长，她积极参与音乐活动，对地方音乐文化的发展起到了推动作用。

4、毕德宝，***党员，毕业于齐齐哈尔大学音乐与舞蹈学院，是一位才华横溢的青年才俊。他曾担任过校园十大杰出青年、学生会主席和合唱团团长，展现出卓越的领导力和艺术天赋。他组建的“哈库麦勒歌舞组合”成功地推广了达斡尔族文化，通过歌曲《祝福你，齐大》和《歌声献给你，齐大》表达了对母校的深深热爱。

5、秦婉丽，女性，拥有副教授头衔，于1995年7月毕业于哈尔滨师范大学音乐教育系，并获得学士学位。毕业后，她即投身于教育事业，成为齐齐哈尔大学的一员，现任职于音乐与舞蹈学院的理论教研室，担任主任职务，同时是音乐理论专业的领军人物。

6、齐齐哈尔大学是二本。齐齐哈尔大学始建于1952年，是黑龙江省西部地区唯一一所省属综合性普通高等学校。学校坐落在黑龙江省齐齐哈尔市劳动湖畔，是黑龙江省重点建设高校。

音乐教师工作自我评价五篇1000字

1、音乐教师工作自我评价1 21世纪的音乐课，到底应当教给孩子们什么？我感到教学无所适从。的确，与传统音乐 教育 相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的资料、教学模式、 教学 方法 等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广大音乐教师来说，无疑是场“革命”。

2、现将我这一学年的教学工作评价如下，以便今后更好地开展工作本学期我担任了五年级的音乐教学工作，繁忙的工作使我的生活越来越充实，让我的各方面的本事都得到很好的训练和培养。

3、音乐教学自我评价1 小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐 文化 素质。音乐 教育 不但能够培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

4、回首过去一学年，我在音乐教学与教育工作中，经历了忙碌、辛劳与成长，同时也收获了喜悦与进步。现在，我将对这一学年的工作进行回顾与评价，以便在新学期中能更好地提升自我。在教学方面，我注重备课的全面性和细致性，每一课都精心设计教学目标、重点难点与教学准备，并详细规划教学流程。

5、音乐教师自我评价1 时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自我在这半学期的教育教学工作情景，下头我就从几个方应对我这学期的工作做以评价： 思想方面 在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。

北京现代音乐研修学院简介

北京现代音乐研修学院，简称北音，成立于1993年，是中国首屈一指的现代音乐教育机构。起初名为北京通俗音乐培训中心，1996年经北京市教委批准正式更名并转型为北京现代音乐研修学院。学院专注于现代音乐教育，旨在培养流行音乐、民族音乐和严肃音乐的人才。

北京现代音乐研修学院，简称北音，是一所专注于现代音乐教育的非学历培训机构。学院的师资力量雄厚，目前正致力于国际化教学方针的推进。它成立于1993年，于1996年开始全日制教学。

北京现代音乐研修学院不是大专院校，是一所以现代音乐为主的民办非学历高等教育机构。北京现代音乐研修学院（Beijing Contemporary Music Academy），简称“北音”，位于直辖市北京市，学院于1996年开始全日制教学。材料补充：北京现代音乐研修学院办学历史：前身——1993年4月，北京通俗音乐培训中心成立。

北京现代音乐研修学院是一所集音乐教育与表演艺术于一体的高等学府，其特色在于注重实践与创新。学院以培养高素质音乐人才为目标，通过专业化的教学体系与丰富的实践机会，为学生提供了全面发展的平台。

新课程标准理念下的小学音乐教育

1、其中，《义务教育音乐课程标准》则以“注重以音乐审美为核心、以 兴趣 爱好 为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元化 文化 、完善评价机制” 为基本理念。

2、课程性质与价值音乐是人类情感交流的重要载体，音乐课是美育的重要途径，具有审美体验、创造性发展、社会交往和文化传承的价值。音乐教育旨在培养学生的爱国情怀，理解和尊重多元文化，以及通过实践活动提升音乐技能。

3、总体目标 小学音乐新课程标准旨在培养学生的音乐素养，通过音乐课程的学习，学生能够感受音乐的美，理解音乐文化，掌握基础的音乐知识技能，形成健康的审美观念，提高生活情趣。具体目标 情感、态度、价值观目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养乐观的态度和友爱合作的团队精神。

关于音乐学院全方位育人目标，以及音乐学院培养目标的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。