音乐学院教学设计模板-音乐教学设计方案参考模板

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简略信息一览：

• 1、龙腾虎跃音乐教案
• 2、教师资格证考试音乐学科的教学设计模板
• 3、大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计模板
• 4、音乐课剪羊毛教学设计范文

龙腾虎跃音乐教案

龙腾虎跃音乐教案1教学目标： 过程与方法：通过聆听《龙腾虎跃》，让学生在综合感受中国民族乐器及打击乐器鼓的丰富表现力的同时，体会不同的节奏、节拍、速度在乐曲中表现的不同作用。 知识与技能：通过聆听，帮助学生理解乐曲的音乐形象，整体体会音乐情绪；指导学生能够利用打击乐器或手、脚为主旋律伴奏。

师看来人们的生活中离不开鼓，鼓能给我们增添欢乐。出示图片，最引人注目的是李民雄创作并亲自演奏的一首民间器乐曲---鼓乐《龙腾虎跃》。今天老师就和大家一起来欣赏这首鼓乐。欣赏引子部分。教师播放音乐的引子部分。师你听到的鼓声是怎样的？生由慢速到快速。分段欣赏。（1）欣赏第一部分。

了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。教学过程：模拟激越的鼓声，为音乐伴奏。教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。欣赏引子部分。

教案《红蜻蜓》、《粗心的小画家》等获市一等奖；《龙腾虎跃跳春光——浅析新歌跳春光》分别在《湖北文艺界》第五期和《艺术》刊物发表；《伸出你的手》在《江汉》刊物发表，创作的温泉小学校歌《辉煌的明天》获国家级一等奖，音乐教案《国旗国旗真美丽》获国家级二等奖。

教师资格证考试音乐学科的教学设计模板

在学唱的过程中，学生能够将XX（如十六分音符、切分、附点等节奏型）处理的准确到位，且不拖拍子\抢拍子。（3）在学唱的过程中，学生能够用优美的声音，自信的演唱XXX。

拟定教学目标，一般出在第二题。从三维教学目标角度进行拟定。教学目标答题模板（识字课、阅读课）知识与技能：学生会认XX字，会写XX字；能够用普通话流利朗读课文，背诵课文第X自然段；掌握XX修辞手法。

学科选择自由：在报考非音体美类教师资格证的教育知识与能力测试中，考生可以根据自己的兴趣和擅长，选择一个学科的题目进行教学设计。因此，即使考生不是音乐专业，也可以尝试撰写音乐教学设计。

大班音乐《小鸟小鸟》优秀教学设计模板

创设情境，引入新歌。听歌曲范唱，感受强拍。标记强拍，熟悉旋律。哼鸣、吹口哨，熟悉歌曲。用la歌唱，再次熟悉旋律。唱词，解决演唱问题。理解休止符作用，体验异同。分析歌曲结构，注意力度。学习打击乐器伴奏，增强音乐表现。创编歌词，小组展示。总结，鼓励学习与梦想。

大班音乐教案小鸟小鸟1 活动设计背景 韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。本课的设计（听听---说说---玩玩---演演几个环节）紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

一）、教材分析：《小鸟小鸟你真好》是省编教材大班上学期中的一首歌曲，是一首优美、抒情、动听，充满爱的歌曲，它描述了老鸟为了小鸟辛苦了一辈子，现在老了，行动方面已经不方便，再去捉虫真的很困难，造成了生活上的问题。

在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的优美，并初步学唱歌曲。 通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。 活动准备： 纸笔 音乐 图谱 活动过程： 导入，初步熟悉歌曲旋律。 复习歌曲：1）柳树姑娘；2）颠倒歌。 引导幼儿简单讨论以上两首歌曲的不同。

教学过程：复习歌曲《小鸟小鸟》，为学习新歌曲做铺垫。通过听一听，想一想，引导幼儿感受并理解歌曲《小鱼的梦》。

音乐课剪羊毛教学设计范文

1、教学目标 学生能准确地演唱歌曲剪羊毛，并表达愉快活泼的情绪。感受音乐与生活、劳动的紧密联系。教学重点 了解歌曲中的重复、副歌等表现方法。教学难点 正确演唱附点节奏。教学准备 课件：歌曲欣赏、短句练习、歌谱。卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。

2、教学思路：教学中将节奏练习与音乐有机结合，帮助学生解决本课的难重点——附点节奏，避免了枯燥的技能练习，又充分发挥音乐是听觉艺术的特点，促使学生在听中做，在做中听，为学唱歌曲做了有利的铺垫。 讲授新课《剪羊毛》 播放画面，听歌曲录音，引导学生初步感受情绪。 再提出问题，引起思考。

3、幼儿园大班音乐教案：剪羊毛为乐曲配伴奏1 人的生命只有一次！有句话叫“生命诚可贵，爱情价更高”。但你如果连生命都没有用了。何来的爱情价更高啊！生命，它是很珍贵的。没有任何东西能和它相比的。

关于音乐学院教学设计模板，以及音乐教学设计方案参考模板的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。