上课举手***音乐教案大班-上课举手要求

本篇文章给大家分享上课举手***音乐教案大班，以及上课举手要求对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

• 1、幼儿园大班音乐教案
• 2、大班教案《幸福拍手歌》
• 3、大班音乐教案:孤独的牧羊人
• 4、《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案

幼儿园大班音乐教案

活动导入 教师引导：让我们一起迎接温暖的春天，活动一下身体吧！（幼儿随着《为什么》的乐曲做一些身体动作，感受旋律和节奏。） 教师继续引导：现在，让我们一起来唱一唱这首歌曲吧！（幼儿用啦声随着《为什么》的乐曲哼唱。

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案1 活动目标： 初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 激发幼儿对音乐的兴趣。 能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目标： 在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。 在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。 活动准备： 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

- 《我和星星打电话》的音乐录音 活动过程：带领幼儿入场，练声 带领幼儿唱小星星并进入活动室。 练声：《小星星你好》。欣赏音乐 （一） 完整欣赏音乐 - 提问：听完歌曲后的感受？- 歌词内容的理解：歌曲里都有谁？发生了什么故事？- 歌曲名称的介绍：《我和星星打电话》。

幼儿园大班音乐课《虫儿飞》经典教案（1）【活动目标】体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。尝试用优美的声音唱歌。能大胆表现歌曲的内容、情感。在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。【活动重点】能完整演唱歌曲。

幼儿园大班音乐《大王叫我来巡山》教案如下：教学内容：表演《大王叫我来巡山》。教学目标： 通过发声练习加深学生对三拍子的理解并让学生感受二声部的和声效果，能用一个声部有感情的演唱整首歌曲，通过学唱这首歌曲，使学生感受到师恩的伟大。

大班教案《幸福拍手歌》

幼儿园大班音乐教案 篇2 活动目标 感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》。 根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。 感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。 在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

音乐：《幸福拍手歌》 （3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。

幼儿园大班音乐教案 篇4 设计背景 音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。为了让幼儿有创作的机会，再设计中只出示两段歌词，其余的让幼儿自己进行创编。

大班音乐教案:孤独的牧羊人

1、《DO—RE—MI》《孤独的牧羊人》音乐CD及伴奏音乐。《音乐之声》***《孤独的牧羊人》片段。画笔、纸，牧羊人、田野、城里人、王子、农夫、餐桌、啤酒、穿红裙子的小姑娘、带围裙的妈妈图片。

2、《DO—RE—MI》《孤独的牧羊人》音乐CD及伴奏音乐。 《音乐之声》***《孤独的牧羊人》片段。 画笔、纸，牧羊人、田野、城里人、王子、农夫、餐桌、啤酒、穿红裙子的小姑娘、带围裙的妈妈图片。

3、大班音乐教案：孤独的牧羊人1 教学目标 欣赏乐曲，体验乐曲活泼、欢快的情绪。 了解乐曲基本的节奏型，能够看指挥用打击乐器为乐曲配伴奏。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、教学目标 欣赏乐曲，体验其活泼、欢快的情绪；了解基本节奏型，看指挥用打击乐器伴奏；尝试仿编歌词，乐意讲述歌曲意义；让幼儿熟悉歌曲名称、旋律与歌词。重点难点 欣赏乐曲，感受活泼欢快的情绪 环境与材料 幼儿了解牧羊，播放乐曲熟悉旋律；自制大乐谱、图片与乐器；音乐录音带。

《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案

1、《幸福拍手歌》幼儿园大班音乐优秀教案 篇1 活动目标： 能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。 创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看，它是谁？（出示小绵羊图片）。

2、感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》；根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作；感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣；在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作；培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

3、第第二乐句句尾都空出两拍，让演唱者表演动作，第四乐句密切相连，最后也空出两拍作动作，所以这首歌曲非常适合律动表演，歌曲情绪热烈欢快，富于感染力，连续的八分附点音符使歌曲更具舞蹈性。 活动目标 感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《幸福拍手歌》。

4、初听音乐，问：谁来告诉我（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）这些都是用肢体语言来表示的，对吗 揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》。这首歌曲还有一个名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板书课题）请同学们打开书20页，看着书完整的听一遍这首歌。

5、大班教案《幸福拍手歌》1 设计背景 音乐能够启迪人的智慧，陶冶人的情操。对于幼儿来说，音乐的教育是非常重要的。《幸福拍手歌》是一首美国歌曲，歌词由日本的木村利人编写的。原歌共有六段歌词，除拍拍手之外，还有跺跺脚、拍拍肩等动作。

6、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。节奏练习：让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。活动过程 ：（一）导入活动 教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。

关于上课举手***音乐教案大班，以及上课举手要求的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。