音乐教具用手拍的***-音乐教具用手拍的***怎么做

本篇文章给大家分享音乐教具用手拍的***，以及音乐教具用手拍的***怎么做对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

• 1、奥尔夫音乐教具有哪些
• 2、音乐教具有哪些
• 3、音乐教学应需器材都有哪些
• 4、小班《小手拍拍》教案
• 5、奥尔夫音乐课你笑起来真好看可以用什么音乐教具
• 6、幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》

奥尔夫音乐教具有哪些

1、培养幼儿的创造能力、和表达能力。4培养幼儿想象味道和声音之间的联系。奥尔夫音乐教案教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒 沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫 奥尔夫音乐教案教学过程：1奥尔夫音乐教案老师引导幼儿：今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的宝贝。

2、奥尔夫音乐教学 链接：https：//pan.baidu.com/s/1GoQTmovRhvxi2Y7oEMOLag 提取码：q32o --来自百度网盘超级会员V1的分享 音乐是人类共同的语言，他可以跨越国界，种族，年龄，让不同国家的人，不同肤色的人，不同年龄的人产生共鸣，甚至胎儿能理解音乐。

3、在一棵很高很大的香蕉树上，结满了许许多多的香蕉！香蕉的香味吸引了一群小动物，它们是谁呢？让我们先来听一首好听的歌曲吧，听完你就知道了。（教师播放音乐，同时贴教具） 提问：在刚刚的这首歌里，你听到了什么？（师念歌词前半段，有一只猴子、、、伸出你的手来数一数。

音乐教具有哪些

1、音乐教学挂图：包含乐理知识、乐器结构等内容，辅助视觉教学。 音乐教学用品柜：用于存放和管理教学用具，保持教室整洁。 教师用教具：如电备基桥子琴、手风琴等，用于示范和教学。 教材配套音像资料：包括CD、DVD等，丰富教学内容，提供多元化的学习资源。

2、奥尔夫音乐教具主要包括以下种类： 节奏乐器 这些乐器主要用于培养儿童的节奏感和音乐感知能力。包括各种打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等。此外，还有一些用于创造声音的简单工具，如拍手、跺脚等。 旋律乐器 旋律乐器是演奏音乐旋律的主要工具。

3、音乐教具包括多种类型，主要有以下几类：乐器。乐器是音乐教学中最为基础和重要的教具之一。它们可以是键盘乐器如钢琴、电子琴等，弦乐器如小提琴、吉他等，也可以是打击乐器如鼓、木琴等。这些乐器能够发出优美的音乐，帮助学生感受和理解音乐的魅力。音响设备。

音乐教学应需器材都有哪些

1、这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。

2、Ⅰ类小学：仪器橱12个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。Ⅱ类小学：仪器橱8个以上，准备台1个（铺防腐胶垫），有窗帘，有防火、防危、防盗措施。准备室应有足够的维修工具（小学木工、金工、塑料工具箱）。

3、话筒提前准备好，多准备电池，出现故障时应立即更换。 演员应急情况： （1）若演员未能到位，需及时更换节目的表演顺序。 安全应急情况： 考虑到本次晚会中的观众较多，安排人员以防出现意外并护送出现场，或医务室。 音乐节活动策划3 前言 1。

小班《小手拍拍》教案

活动目标：孩子们将能够随着《小手拍拍》的乐曲和歌词完成相应的动作。通过学习这首歌曲并尝试创作新歌词，我们旨在培养他们的音乐节奏感、表现力和创造力。同时，孩子们将通过多媒体画面感受到动态乐趣。 活动准备：我们为孩子们准备了脸部器官的贴绒以及《小手拍拍》的歌曲背景音乐。

活动准备：准备脸部器官贴绒和《小手拍拍》歌曲背景音乐。活动过程：首先，引导孩子们听音乐拍手（2/4拍），在动作中熟悉歌词。接下来，播放歌曲VCD，观看小朋友的演唱，通过教具贴绒边贴边唱，随着脸部器官逐一长出，最后老师指导孩子们边做动作边唱，加深对歌词的理解。

认识自己的手。- 引导幼儿观察自己的手，教师肢老提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？- 认识并学说手指名。- 师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。

跟着VCD学唱拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。

《小手拍拍》教案设计二 活动目标 巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。 认识五官的名称及位置 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐 教学重点、难点 重点：认识五官的名称和位置 难点：在音乐游戏快速的用手指出五官的位置 活动过程 活动导入：做指五官的游戏。

奥尔夫音乐课你笑起来真好看可以用什么音乐教具

1、比如，幼儿对欢乐、愉快的音乐能产生活跃情绪、不想睡觉，嘴里不时地嘟嘟嚷嚷，小手也在不停地摇动；要帮助幼儿记住与音乐相配合的各种动作。对6～7个月之前婴儿的音乐教育，要注意培养他们听音乐的能力。这个阶段需要个别进行，让他们听一些幽静而简短的音乐旋律。他们能够用“哝呀”、“哩呀”的声音来唱这些歌曲，或者玩带有响声的玩具等。

2、奥尔夫音乐教案老师：刚才老师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。

3、在音乐方面最突出的是在音乐与动作教学中突出节奏性乐器，他为了使学生们亲自参与奏乐，并通过即兴演奏设计自己的音乐，制造出了一套可以合奏用的以打击方式为主的小乐队编制乐器。这套已被人们统称为奥尔夫乐器的教具现已闻名全世界，成为奥尔夫音乐教育体系的重要标志之一。

4、说明：奥尔夫音乐教育体系是影响最广泛的三大 音乐教育 体系之一。在 奥尔夫 的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演等形式呈现。

5、奥尔夫音乐教学法以原本性音乐作为基本教育理念，要求人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间。下面我整理了奥尔夫音乐教学心得范文，供你参考。

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》

幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》1 活动目标：能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。活动准备：脸部各个器官的帖绒。《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

活动导入：做“指五官”的游戏。师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？教师示范歌曲。音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。幼儿学唱歌曲。

幼儿园《小手拍拍》教案1 小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗？展示给你周围的小朋友们看吧！比比谁的小手厉害。 活动目标： 发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

活动目标：孩子们将能够随着《小手拍拍》的乐曲和歌词完成相应的动作。通过学习这首歌曲并尝试创作新歌词，我们旨在培养他们的音乐节奏感、表现力和创造力。同时，孩子们将通过多媒体画面感受到动态乐趣。 活动准备：我们为孩子们准备了脸部器官的贴绒以及《小手拍拍》的歌曲背景音乐。

关于音乐教具用手拍的***，以及音乐教具用手拍的***怎么做的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。