大猫小猫***音乐-大猫小猫伴奏mp3

简略信息一览：

• 1、小班音乐活动大猫小猫教案
• 2、大猫小猫教学反思700字
• 3、猜大猫小猫的游戏怎么玩
• 4、歌曲大猫小猫能够帮助幼儿感受与表现音乐的

小班音乐活动大猫小猫教案

音乐游戏“找小猫”。 游戏规则： 大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。

《大猫小猫》这首歌曲鲜明的形象，结构简单，节奏工整，非常适合小班孩子演唱。而小班的孩子对音乐倾听已经有了一定的经验，但感受音乐，特别是表现音乐才刚刚起步，其经验是缺乏的，音乐节奏的敏感性也不强。

把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）幼儿园教案《大猫和小猫》2 活动目标：熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。体验集体演唱活动的乐趣。

幼儿欣赏歌曲《大猫和小猫》幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。（1）师问：刚才小朋友听了歌曲《大猫和小猫》，谁来告诉老 师大猫的声音是怎样的呢？（幼：我是一只大猫我的声音很大。）师问：小猫的声音又是怎样的.呢？（幼：我是一只小猫我的声音很小。

小班教案 篇6 活动目标： 引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。 鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。 活动准备 各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1-5个圆点；瓶盖、豆子若干。

活动目的： 培养幼儿表演的兴趣。 通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。组织形式：集中，分组教育。指导要点： 以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。 师生边表演动作边念歌词。

大猫小猫教学反思700字

教学反思 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。

板书：大猫 小猫） 研读第二段（小猫） 研读总起句：满月的小猫更可爱。 反复读这一句，说说读懂了什么？（抓住“更”字）说明大猫也很可爱，但是小猫更可爱，这句话还起到承上启下的作用。 反复读读这段，想想你是怎么体会到这一点的？ 交流 （1）腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

教学反思： 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。

猜大猫小猫的游戏怎么玩

1、首先，确保游戏音乐播放正常，并熟悉其主旋律以备后续需要。 邀请一位玩家参与，使其扮演猫的角色，同时让其他玩家闭上眼睛进行猜测，以区分大猫和小猫。

2、播放游戏音乐，先熟悉音乐的主旋律。找人陪同一起做猫让其他人闭上眼睛来猜测大猫小猫。

3、游戏：找小猫 （三）创编歌曲 出示图大狗小狗：看还有谁来和我们做朋友了？他们的叫声怎么样，会怎么介绍自己？ 幼儿尝试仿编 听音乐离开活动室 活动反思： 由于《大猫小猫》歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快。

4、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。 音乐游戏“找小猫”。

5、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的`粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。活动小评。活动延伸：把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。

歌曲大猫小猫能够帮助幼儿感受与表现音乐的

1、在音乐方面，先让幼儿用拍手感受；再用教师哼唱音乐节奏跟随幼儿的动作，让幼儿感受音乐和动作的关系；最后，播放录音，让幼儿跟随音乐节奏做动作，从而逐步帮助幼儿熟悉和掌握音乐的节奏和动作的要领。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 在熟悉歌曲的基础上复习对唱。 正确使用圆舞板和小铃两种乐器，掌握XX|XXX|的节奏。

2、幼儿园小班教案 篇2 活动目标： 熟悉歌曲的旋律和内容，学唱歌曲。 尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。 体验集体演唱活动的乐趣。 通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。 活动准备： 大猫和小猫图片及头饰。 节奏图谱。

3、能按简单的节奏发出声音。 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重点难点： 活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验“身体唱歌”的乐趣。 活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 活动准备： 故事相关...教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。 结束活动。

5、活动准备： 圆形、三角形、正方形图形宝宝。 图形宝宝的家。 圆形、三角形、正方形形状的纽扣。 猫妈妈和猫宝宝胸饰。活动过程：游戏开始，激发兴趣。播放《大猫小猫》音乐，猫妈妈带领小猫们进入教室。帮助图形宝宝回家，复习图形。 原来图形宝宝在哭，引导幼儿认识它们。

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