找朋友音乐教学***-找朋友音乐教案***

今天给大家分享找朋友音乐教学***，其中也会对找朋友音乐教案***的内容是什么进行解释。

简略信息一览：

• 1、《找朋友》音乐教案
• 2、《找朋友》设计意图与反思

《找朋友》音乐教案

1、《找朋友》音乐教案一 活动目标：学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。活动准备：已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

2、小班音乐《找朋友》教案 篇1 导入 熟悉音乐，引起学习兴趣。打招呼，相互认识。教师：小朋友们，我们都是好朋友是吗？现在，给身边的小伙伴互相打个招呼吧！展开 出示动物玩偶，引入找朋友活动。

3、教学过程：（一）认识朋友。导语：分享自己的好朋友，如何按照节奏介绍他们。解释不同长度名字的介绍方法，加入跺脚练习。学习声势伴奏。（二）学习童谣《找朋友》。聆听范读，教师给出节奏，半句教读，重点难点讲解，完整朗读，加快速度练习。（三）学习声势伴奏读童谣。

4、准备白板课件《找朋友》以及大灰狼胸饰。活动过程：熟悉歌曲旋律与内容 通过学习第一段歌曲，初步感受歌曲旋律。熟悉第二段歌曲，练习节奏。在学唱第三段歌曲时，鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。完整演唱与掌握歌曲间奏 教师示范完整演唱，讲解歌曲间奏。幼儿学唱，逐步掌握间奏。

《找朋友》设计意图与反思

反思部分，活动的成功之处在于其简单有效的教具、拓宽的教学内容和活跃的游戏环节，但也提到对某些细节如爱好解释的不足，需要进一步考虑孩子们的接受和理解。总的来说，音乐教学活动《找朋友》旨在通过实践和体验，帮助孩子们在音乐和游戏中提升人际交往能力，为他们未来的社交生活打下坚实基础。

《找朋友》教学反思：活动设计的亮点：视觉吸引：活动以平面图画方式讲述故事，大背景图和可爱的小动物设计成功吸引了小班幼儿的注意力，使他们在活动开始时能够积极听讲，兴趣盎然。存在的问题：问题形式单一：活动中的问题形式较为单一，导致幼儿在后期出现答非所问、注意力分散的情况。

本次《找朋友》社会活动取得了良好的教育教学效果，幼儿们在活动中学习知识、提高技能、丰富经验。通过活动，幼儿们不仅学会了如何交朋友，还明白了如何成为受欢迎的伙伴，为他们未来的社交生活打下了坚实的基础。在未来的活动中，我们将继续优化和改进教学方法，为幼儿的全面发展提供更好的支持。

设计背景：开学初，班级新添了许多小朋友，他们对环境、同伴感到陌生，甚至出现情绪波动。希望通过游戏《找朋友》增进彼此了解，消除陌生感。活动目标： 学会交友、关爱他人，提升语言表达能力。 喜欢帮助他人，与同伴友好相处。 培养幼儿团队合作精神。 通过游戏感受乐趣。 珍视友情，学会相处。

选取《找朋友》作为活动内容，因其歌词简单，旋律欢快，能够迅速吸引幼儿的注意力。以游戏形式演绎，幼儿乐于参与，增强了活动的趣味性。通过倾听、说唱、身体节奏和体态表现等方法，引导幼儿感受和体验幼儿园的快乐生活，鼓励幼儿在音乐中与同伴交往，增进友谊。

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