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狐狸捉小鸡音乐下载-狐狸捉小鸡音乐简谱

编辑小哥M 发布于2025-05-21 21:40:21 音乐下载 22 次

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简略信息一览:

幼儿园《小鸡捉虫》教案

鸡妈妈:宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大狐狸,我们可要赶快跑回家里。练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。带鸡宝宝到树林里找虫吃,遇到狐狸后快速跑回家里。

《小鸡捉虫》教案:活动目标: 学习口手一致点数:通过实践活动,让幼儿学会用手口一致的方式进行点数,掌握基本的数数技能。 尝试用一一对应方法比较物体的多少:通过给小鸡捉虫并计数的活动,引导幼儿理解并应用一一对应的方法,比较不同小鸡捉到的虫子数量。

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(图片来源网络,侵删)

幼儿园小班教案《小鸡捉虫》1 活动名称: 小鸡捉虫 活动目标: 学习5以内的手口一致点数,并能按数取物。 了解小鸡会捉虫的本领,体验模仿小鸡的乐趣。 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

狐狸和小鸡的童话故事

1、从前,狐狸、猪、狗和鸡共同生活在农家小院,日子过得无忧无虑。一只狐狸常常借钱不还,久而久之,它成了借东西不归还的惯犯。一天,它向公鸡借了一把新小号,却将其弄坏。公鸡索要时,狐狸狡辩说是自己的。公鸡气愤不已,但无奈之下只得忍气吞声,最终被狐狸咬伤逃走。

2、夏天到了,小鸡高高兴兴的去看啄木鸟捉虫子。在路上,一只狐狸发现了她,于是跟踪了上来。遇到狡猾的`狐狸,小鸡怎么脱身呢?别急,办法可多了!故事一 狐狸说:“小鸡妹妹,你怎么单独外出啊?”小鸡脑袋一转,说:“怎么是我一个?后面有大黄狗呢!”狐狸听了吓得拔腿就跑。

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3、”于是,他追着自己的尾巴转起圈来,不停地转呀转,小鸡看着,不知道狐狸在耍什么把戏。一会儿,小鸡就被狐狸转晕了,从横木上跌了下去。狐狸高兴地把小鸡装进一只口袋里,开心地往家里走。

4、狐狸小姐看到小鸡,先是一愣,发现小狗不在家,便暗自高兴。心想,就是因为有小狗在,连小鸡这样的小家伙都不怎么把我放在眼里,没想到今天正好碰了正着,我一定要想个办法把她消灭掉,好解解气。说时迟那时快,狐狸就向小鸡扑了过去。

5、有一天,狐狸到别处找吃的,小鸡在草地上捉虫子。这时,小鸡在草丛里放了一块肉,另在肉旁边的草丛里暗藏了几个捕兽器,想教训狐狸。小鸡对狐狸说:“开饭了!快来吃饭。”狐狸飞快地跑去吃肉,根本没有发现脚下有个捕兽器,狐狸的尾巴夹住了,它拼命挣扎,总算逃脱了虎口,可是尾巴被挣扎断了。

6、泪水不禁夺眶而出,拥抱在一起,仿佛久旱的大地迎来了甘霖,久违的阳光照耀在他们身上。从此,小狐狸、小白兔、小燕子、小鸡又恢复了以往的友谊。朋友之间的感情,就像天空一样广阔,就像大地一样深厚。真正的友情经得起时间和空间的考验,它能够跨越所有的障碍,让曾经的朋友重新走在一起。

幼儿园小班优秀语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案

幼儿园小班优秀语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案 篇1 活动目标:能看懂故事情节,理解故事内容。培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇着急。帮助幼儿树立安全意识。萌发对文学作品的兴趣。引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。活动准备:动画课件(鸡妈妈找小鸡。

幼儿园爱玩的小鸡教案1 设计意图: 小班幼儿年龄小,语言发展水平低,孩子们刚从父母的襁褓中走出来,有的胆小,不敢讲,有的方言较多,不习惯讲普通话,有的还不能讲一句完整的话。另一方面,幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏危险意识。

﹑使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的,与幼儿约定以后再来看看它们蚂蚁朋友。 活动效果:通过倾听故事,幼儿产生情感共鸣——喜爱蚂蚁,理解尊重蚂蚁,知道以恰当的方式对待小蚂蚁,使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。

另外,活动中对于幼儿的积极表现,老师怎样调控的更好,做到有张有弛还需努力。 游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

幼儿狐狸捉小鸡游戏会遇到哪些危险

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2、体育游戏活动中进行安全教育的重要性和可行性 人在一天生活中,大部分是在运动中进行的,特别是幼儿由于年龄小,身体协调能力较差,运动器官还没有完全发育成熟,在一日生活中,我们经常看见幼儿,有时自己走着走着便自己跌到。

3、跟随音乐情节进行不同角色的表现。感受音乐诙谐有趣的旋律特点。体验两种角色扮演的乐趣。

4、一群无辜的小鸡走失了,它们的生命危在旦夕,需要你及时发现并解救。游戏开始后,只需点击鼠标,你就能立即投入这场紧张***的寻鸡行动,与时间赛跑,保护这些无助的小生命。游戏画面精致,操作简单,考验的是你的观察力和反应速度。星星狐找小鸡不仅是一场游戏,更是一次智慧与勇气的较量。

5、看图写话的内容如下:这天,小公鸡到小兔家玩。小公鸡走呀走呀,没有发现后面有一只狐狸在跟着它,这只狐狸已经饿了很多天了。狐狸开心地想着:哈哈,我的早餐终于来了。它偷偷的跟在小公鸡后面走,想找机会抓住它。就在这时,小公鸡发现了狐狸,于是它害怕的撒腿就跑,狐狸穷追不舍。

6、设计意图:小班幼儿身体的基本活动能力较差,动作不够平稳、灵敏和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。针对我班幼儿在按方向跑、躲闪跑及动作灵活等方面能力较弱的现象。

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